Reading African-American literature in an Asian context : Zora Neale Hurston's their eyes were watching god

Published date
2010
Resource type
Publisher
Assumption University Press
ISBN
ISSN
DOI
Call no.
Other identifier(s)
Edition
Copyrighted date
Language
eng
File type
application/pdf
Extent
Other title(s)
Advisor
Other Contributor(s)
Assumption University. Graduate School of English
Citation
Asian Journal of Literature, Culture and Society 4, 1 (April 2010), 55-79
Degree name
Degree level
Degree discipline
Degree department
Degree grantor
Abstract
This article examines ways of effective reading of non-Asian literary texts in Asian contexts, e.g. in a predominantly Thai classroom, among others. It puts forth essential elements of student-centeredness that need to be implemented and analyzes useful teaching strategies. To this end, Their Eyes Were Watching God by African-American novelist Zora Neale Hurston has been selected as a model on which objectives, guidelines, questions, activities and stages of literary analysis are based. The article culminates in a discourse on the issue of identity, which is a comprehension threshold to be crossed in order to gain insights that reach beyond the scope of a novel. Through this process Asian (Thai) students are guided toward expressing their own concepts of identity and constructing unbiased applications of their notions to literary characters.
บทความนี้เป็นการพิเคราะห์ถึงวิธีการอ่านงานประพันธ์ที่ไม่ได้เขียนขึ้นโดยชาวเอเซียในสภาพแวดล้อมการเรียนการสอนของเอเซียอย่างได้ผล ยกตัวอย่างเช่นชั้นเรียนของเด็กนักเรียนไทยโดยวิธีการนี้จะเป็นการนำเสนอองค์ประกอบที่สำคัญในการเรียนโดยให้นักเรียนเป็นจุดศูนย์กลางพร้อมกับวิเคราะห์กลยุทธ์การสอนที่เกิดประโยชน์และด้วยจุดมุ่งหมายนี้บทประพันธ์ "แดร์อายส์ เวอร์ วอชชิ่ง ก๊อด" โดย นักเขียนนวนิยายชาวแอฟริกัน-อเมริกัน โซร่า นีเอล เฮอร์สตัน ได้ถูกเลือกเป็นให้แม่แบบของ วัตถุประสงค์ แนวทาง คำถาม กิจกรรม รวมไปถึงขั้นตอนการวิเคราะห์วรรณกรรม บทความนี้ยังหมายรวมไปถึงการสื่อสารในประเด็นของอัตลักษณ์ ซึ่งนับเป็นจุดเริ่มต้นที่จะก่อให้เกิดความเข้าใจในเชิงลึกนอกกรอบของบทประพันธ์ ด้วยแนวปฏิบัตินี้นักเรียนชาวเอเซีย (ไทย) จะได้รับการชี้นำให้แสดงความคิดเกี่ยวกับอัตลักษณ์ของตัวเอง พร้อมทั้งแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับตัวละครในบทประพันธ์อย่างตรงไปตรงมา
Table of contents
Description
In English ; only abstract in English and Thai.
punsarn.dc.description.sponsorship
Spatial Coverage
Keyword(s)
Rights
This work is protected by copyright. Reproduction or distribution of the work in any format is prohibited without written permission of the copyright owner.
Access rights
Rights holder(s)
Location
View External Resources