Learners’ Attitudes towards Native and Non-native English Speaking Teachers in the EFL Context

Abstract

This paper examines the attitudes of EFL learners towards native and non-native English speaking teachers in the EFL context by reviewing some research findings as reported by educators in the field of English language teaching. Three main sections are presented. The first section looks into learners’ attitudes towards EFL teachers. This is followed by a focus on how students’ attitudes are towards native and non-native English speaking teachers. The second part sheds light on qualities of native and non-native English teachers, which are in fact mutually supportive, in their English teaching profession. The author’s own research on learners’ attitudes towards native and non-native English speaking teachers is introduced and discussed in the final part where it was found that EFL students under study perceived significant differences between native English and Thai English teachers in various areas.

บทความนี้วิเคราะห์ทัศนคติของผู้เรียนภาษาอังกฤษที่มีต่อครูผู้สอนภาษาอังกฤษที่เป็น เจ้าของภาษาและไม่เป็นเจ้าของภาษาในบริบทการเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ โดยการทบทวนสิ่งที่ค้นพบจากการวิจัยที่ผ่านมาโดยนักการศึกษาในสาขาการสอนภาษาอังกฤษ บทความแบ่งเป็น 3 ส่วนหลักคือ ส่วนแรกวิเคราะห์ให้เห็นทัศนคติของผู้เรียนภาษาอังกฤษ ที่มีต่อครูผู้สอนภาษาอังกฤษในบริบทการเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ ตามมาด้วย ความสำคัญของทัศนคติของผู้เรียนภาษาอังกฤษที่มีต่อครูผู้สอนภาษาอังกฤษที่เป็นเจ้าของภาษา และไม่เป็นเจ้าของภาษา ส่วนที่สองอภิปรายให้เห็นถึงคุณสมบัติของครูผู้สอนภาษาอังกฤษ ที่เป็นเจ้าของภาษาและไม่เป็นเจ้าของภาษา ซึ่งแท้จริงแล้วส่งเสริมซึ่งกันและกันเป็นอย่าง ดีในสายอาชีพการสอนภาษาอังกฤษ ส่วนสุดท้ายนำเสนอและอภิปรายงานวิจัยของผู้เขียน เองเรื่องทัศนคติของผู้เรียนภาษาอังกฤษที่มีต่อครูผู้สอนภาษาอังกฤษที่เป็นเจ้าของภาษาและ ไม่เป็นเจ้าของภาษา โดยพบว่า ผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศที่ทำการศึกษาเห็น ความแตกต่างอย่างมากระหว่างครูผู้สอนภาษาอังกฤษที่เป็นเจ้าของภาษาและไม่เป็นเจ้าของ ภาษาในหลายๆ ด้านด้วยกัน